Инклюзивное образование предполагает адаптацию образовательной системы к потребностям обучающегося с ЗПР. Особые образовательные потребности таких детей определяют построение учебного процесса, его структуру и содержание.
Как это реализовать? Наш семинар позволил педагогам узнать как более обоснованно, грамотно и продуктивно организовать свою работу с детьми, испытывающими трудности в обучении, обусловленными задержкой психического развития.
С присутствующими с удовольствием поделились своим опытом работы специалисты СППиСС ГБОУ Школа №922:
Старший методист Тимошенкова Е.А.
Учитель – логопед Снытникова С.А.
Учитель – дефектолог Кравец С.В.
Педагог-психолог Моисеева Л.А.
Благодарим педагогов за участие!


